近日，安徽合肥发生了引发舆论关注的高铁“扒门事件”。经有关部门调查，“扒门事件”的肇事者是一名小学语文女教师。就在事件基本平息之际，青岛电视台一位主持人在播报这一事件时，因用到了“如果扒车的是体育老师就不违和”这样公然歧视体育教师的话语，再度引起极大争议。“扒门事件”横生这一变故，让人意外，这反映出体育教育在国内受到的偏见非常严重。(1月15日《中国青年报》)

不知道这位主持人为什么会说出这样的话，为什么扒车的是体育老师就不违和?难道在其心中体育老师都是不遵守规则的人吗?体育场是规则意识的训练场，体育老师整天与规则打交道，凭什么说他们就没有规则意识。

面对这种意外躺枪，体育老师可能早就习惯了。网上流行一句话，“你的数学是体育老师教的”，甚至很多名人也用这句话来调侃他人与自我调侃。物必有因，当一个行业遭到习惯性躺枪时，在其背后一定有深层次原因。体育老师习惯性躺枪的背后，正反映着社会的傲慢与偏见——那就是对体育不以为然，对体育老师不以为然。

最近，朋友圈流行清华大学经济管理学院中国与世界经济研究中心主任、哈佛大学经济学博士李稻葵的一篇文章。李稻葵发现一个现象：国际上很多成功人士，都是职业或业余体育运动员出身;西方，不仅运动员出身容易出成就，而且精英大学也注重培养有运动背景的学生。李稻葵分析认为，有体育特长的人在社会中更容易取得成功。

“体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。”李稻葵的发现，其实是有科学根据的。研究表明，体育锻炼可以改变和提升一个人的体质，从事体育锻炼的时间越早，改变和提升的空间越大。这是有形的，在无形上，体育运动对于孩子知识、感情和意志的提升作用，也极其明显。体育运动天生就带有竞争性，有利于增强孩子的竞争力;体育运动离不开团队合作，有利于增强孩子的合作力;体育运动必须在规则下进行，有利于增强孩子的规则意识;体育运动是一个不断跨越不断突破的过程，有利于增强孩子的意志力。

综合起来讲，体育能够改造和塑造孩子的体格和体质、性格和气质。时代发展到今天，如果还有着“重文轻武”的想法，如果还不给予体育与体育老师应有的承认，仍然只是把他们当作点缀，那真是“身体进入21世纪， 脑袋还停留在过去”。事实表明，体育很重要，教好体育很不容易，让体育老师躺枪，对体育与体育老师的傲慢与偏见，最终会付出成长的代价。

体育教师躺枪的傲慢与偏见，已经严重不符合这个时代。面对“扒门事件”横生枝节，体育教师需要道歉，更需要社会的承认。这不仅是为了体育教师，也是为了我们的孩子。